Unifactor Theory / Monarchy Theory

মূল বক্তব্য: এই তত্ত্ব অনুযায়ী বুদ্ধি একটি অভিন্ন, একক ও সার্বিক মানসিক ক্ষমতা। অর্থাৎ বুদ্ধিকে একটিমাত্র সাধারণ ক্ষমতা হিসেবে বিবেচনা করা হয়।

এই দৃষ্টিভঙ্গিতে মনে করা হয়, একজন ব্যক্তি একটি ক্ষেত্রে বুদ্ধিদীপ্ত হলে অন্যান্য ক্ষেত্রেও তাঁর বুদ্ধির পরিচয় পাওয়া যেতে পারে। তবে বাস্তবে বিভিন্ন কাজের জন্য আলাদা দক্ষতা ও ক্ষমতার প্রয়োজন হতে পারে।

সমালোচনা: বুদ্ধিকে কেবল একটি একক ক্ষমতার মাধ্যমে ব্যাখ্যা করা যথেষ্ট নয়—পরবর্তী বহু-উপাদান ও বহুমুখী বুদ্ধির তত্ত্বগুলি এই ধারণার সীমাবদ্ধতা তুলে ধরে।

Two-Factor Theory

মূল বক্তব্য: স্পিয়ারম্যানের মতে বুদ্ধির কাজে দুটি প্রধান উপাদান থাকে—General Factor এবং Specific Factor।

১. G Factor — General Factor (সাধারণ উপাদান)

• বিভিন্ন ধরনের মানসিক কাজে সাধারণভাবে ভূমিকা রাখে।
• স্পিয়ারম্যানের তত্ত্বে এটি সাধারণ বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতার প্রতিনিধিত্ব করে।
• প্রচলিত পরীক্ষাভিত্তিক ব্যাখ্যায় G-কে তুলনামূলকভাবে জন্মগত বা সহজে পরিবর্তন না-হওয়া ক্ষমতা হিসেবে উপস্থাপন করা হয়।

২. S Factor — Specific Factor (বিশেষ উপাদান)

• নির্দিষ্ট কাজ বা দক্ষতার সঙ্গে সম্পর্কিত।
• যেমন—গান গাওয়া, অঙ্ক কষা বা ছবি আঁকার ক্ষেত্রে সংশ্লিষ্ট বিশেষ দক্ষতা।
• পাঠ্যবইয়ে S-কে অনেক সময় অর্জিত বা কাজভিত্তিক ক্ষমতা হিসেবে ব্যাখ্যা করা হয়।

Group Factor Theory / Primary Mental Abilities (PMA)

মূল বক্তব্য: থার্স্টোনের মতে বুদ্ধিকে শুধু একটি সাধারণ উপাদান দিয়ে ব্যাখ্যা করা যায় না। মানুষের মধ্যে একাধিক প্রাথমিক মানসিক ক্ষমতা রয়েছে। তাঁর তত্ত্বের সঙ্গে সাতটি Primary Mental Abilities বিশেষভাবে যুক্ত।

Multi-Factor Theory

মূল বক্তব্য: থর্নডাইকের মতে বুদ্ধি অনেকগুলি বিশেষ মানসিক ক্ষমতার সমন্বয়। তাঁর তত্ত্বে বুদ্ধিকে বিভিন্ন ধরনের ক্ষমতার মাধ্যমে ব্যাখ্যা করা হয়।

পরীক্ষামুখী পাঠ্যবইয়ে থর্নডাইকের বুদ্ধির চারটি ধরন উল্লেখ করা হয়:

1. সামাজিক বুদ্ধি (Social Intelligence): মানুষের সঙ্গে কার্যকরভাবে মেলামেশা করা এবং সামাজিক পরিস্থিতি বুঝতে পারা।
2. মূর্ত বুদ্ধি (Concrete Intelligence): বাস্তব বস্তু ও দৃশ্যমান বিষয় নিয়ে কাজ করার ক্ষমতা।
3. বিমূর্ত বুদ্ধি (Abstract Intelligence): শব্দ, সংখ্যা, প্রতীক ও ধারণা নিয়ে চিন্তা করার ক্ষমতা।
4. যান্ত্রিক বুদ্ধি (Mechanical Intelligence): যন্ত্র, সরঞ্জাম ও যান্ত্রিক বিষয় বোঝা এবং ব্যবহার করার ক্ষমতা।

Theory of Multiple Intelligences

মূল বক্তব্য: গার্ডনারের মতে বুদ্ধি কেবল একটি সাধারণ ক্ষমতা নয়। মানুষের মধ্যে বিভিন্ন ধরনের তুলনামূলকভাবে স্বতন্ত্র বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতা থাকতে পারে। এই তত্ত্বের মাধ্যমে তিনি বুদ্ধিকে শুধু একটি IQ স্কোর দিয়ে বিচার করার ধারণাকে চ্যালেঞ্জ করেন।

গার্ডনারের তত্ত্বের সঙ্গে সাধারণত আটটি বুদ্ধির ধরন যুক্ত:

1. ভাষাগত বুদ্ধি (Linguistic Intelligence): ভাষা, শব্দ, পড়া, লেখা ও বক্তব্য দক্ষতার সঙ্গে ব্যবহার করা।
2. যৌক্তিক-গণিতিক বুদ্ধি (Logical-Mathematical Intelligence): যুক্তি, সংখ্যা, বিশ্লেষণ ও সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা।
3. স্থানিক বুদ্ধি (Spatial Intelligence): ছবি, আকৃতি, স্থান ও দৃশ্যমান সম্পর্ক বোঝা।
4. শারীরিক-সঞ্চালনমূলক বুদ্ধি (Bodily-Kinesthetic Intelligence): শরীরের নড়াচড়া ও দক্ষতার সঙ্গে কাজ করা।
5. সাংগীতিক বুদ্ধি (Musical Intelligence): সুর, তাল, ছন্দ ও সংগীত বোঝা বা তৈরি করা।
6. অন্তর্ব্যক্তিক বুদ্ধি (Interpersonal Intelligence): অন্য মানুষের অনুভূতি, উদ্দেশ্য ও আচরণ বুঝতে পারা।
7. ব্যক্তি-অন্তর্গত বুদ্ধি (Intrapersonal Intelligence): নিজের অনুভূতি, শক্তি, সীমাবদ্ধতা ও উদ্দেশ্য বুঝতে পারা।
8. প্রকৃতিবাদী বুদ্ধি (Naturalistic Intelligence): প্রকৃতি, উদ্ভিদ, প্রাণী ও প্রাকৃতিক বৈশিষ্ট্য শনাক্ত ও শ্রেণিবদ্ধ করা।

Triarchic Theory of Intelligence

মূল বক্তব্য: স্টার্নবার্গ বুদ্ধিকে তিনটি প্রধান দিক থেকে ব্যাখ্যা করেন। এই তত্ত্বে চিন্তা, অভিজ্ঞতা এবং বাস্তব পরিবেশে কার্যকরভাবে কাজ করার ক্ষমতা গুরুত্বপূর্ণ।

1. বিশ্লেষণী বুদ্ধি (Analytical / Componential Intelligence): সমস্যা বিশ্লেষণ, তুলনা, মূল্যায়ন এবং যৌক্তিক সমাধান খুঁজে বের করার ক্ষমতা।
2. সৃজনশীল বুদ্ধি (Creative / Experiential Intelligence): নতুন পরিস্থিতি মোকাবিলা, নতুন ধারণা তৈরি এবং অভিনবভাবে সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা।
3. ব্যবহারিক বুদ্ধি (Practical / Contextual Intelligence): বাস্তব জীবনের পরিস্থিতির সঙ্গে মানিয়ে চলা এবং কার্যকরভাবে জ্ঞান প্রয়োগ করার ক্ষমতা।

Structure of Intellect Model (SOI / SI Model)

মূল বক্তব্য: গিলফোর্ড বুদ্ধিকে বহু মানসিক ক্ষমতার একটি কাঠামো হিসেবে ব্যাখ্যা করেন। তিনি বুদ্ধির বিভিন্ন ক্ষমতাকে তিনটি মাত্রার সংমিশ্রণ হিসেবে দেখিয়েছেন। মডেলটি সাধারণত একটি ঘনক বা Cube দিয়ে বোঝানো হয়।

1. বিষয়বস্তু (Contents): কোন ধরনের তথ্য নিয়ে মানসিক কাজ হচ্ছে।
2. প্রক্রিয়া বা অপারেশন (Operations): তথ্য নিয়ে কী ধরনের মানসিক কাজ করা হচ্ছে।
3. ফলাফল বা উৎপাদ (Products): মানসিক প্রক্রিয়ার ফলে কী ধরনের সংগঠিত ফল পাওয়া যাচ্ছে।

সংখ্যার পার্থক্য কেন?

• 120টি: প্রাথমিক মডেলে 4টি Content × 5টি Operation × 6টি Product = 120টি সম্ভাব্য ক্ষমতা।
• 150টি: Content-এর শ্রেণি 4 থেকে 5-এ উন্নীত হওয়ার পর 5 × 5 × 6 = 150।
• 180টি: পরবর্তী সংশোধিত মডেলে 6টি Operation × 5টি Content × 6টি Product = 180টি সম্ভাব্য ক্ষমতা।

গিলফোর্ডের তত্ত্বে Divergent Production বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ। এর অর্থ একটি সমস্যার একাধিক সম্ভাব্য উত্তর বা সমাধান তৈরি করার ক্ষমতা, যা সৃজনশীল চিন্তার সঙ্গে সম্পর্কিত।